Les voies erratiques de l'urbanisation

Frey (J.-P.) — 2016-02-12T10:42:20Z

"En accédant à l'indépendance, les pays du Maghreb ont mis en place de
nombreux établissements d'enseignement supérieur destinés à former
des architectes et autres ingénieurs ou techniciens de la construction en vue de faire face à une demande croissante de logements. Le besoin se fit rapidement sentir de trouver des prolongements aux cursus initiaux (de nature essentiellement opérationnelle) par des formations à la recherche destinées à alimenter le corps enseignant avec des nationaux plutôt qu'avec des coopérants et dans des domaines jusqu'alors
négligés ou qui ne s'enseignaient guère qu'au niveau de troisièmes cycles universitaires fortement marqués par une interdisciplinarité délicate
à gérer aussi bien dans un cadre institution nel que du point de vue
pédagogique. Dans le domaine de l'urbanisme et de l'aménagement, des post-graduations apparurent ainsi dans les années 1980. Leur démarrage supposa le recours à des universitaires devant effectuer des missions régulières plutôt qu'à celui de contractuels permanents. C'est ce qui fut mis en place successivement en Algérie, en Tunisie puis au Maroc dans le prolongement des études d'architecture.

Le présent texte, issu de conversations avec un de ses anciens étudiants, confrère et collègue, est le récit d'un tel processus à partir de l'expérience principalement algérienne, puis tunisienne. La restitution, parsemée d'anecdotes sur la vie quotidienne et de prises de position
critiques sur les politiques menées, des avatars de ces actions de coopération se veut une contribution à une réflexion d'ordre sociologique et
anthropologique sur la fabrique aventureuse des territoires et sur la diversité des compétences toujours un peu incertaines en présence, qu'il
s'agisse de celles des habitants ou de celles des professionnels.
Il offre un regard original sur les mutations rapides vécues par ces pays et constitue un témoignage peu courant sur une institutionnalisation de savoirs
par ailleurs aussi erratique en France que dans des pays cherchant
légitimement à s'émanciper de leur ancienne métropole coloniale en composant tant bien que mal avec les travers dont elles ont hérité."

Voir en ligne : la présentation sur le site de l'éditeur

L'université et la ville

Frey (J.-P.) — 1991-12-31T23:54:00Z

L'analyse comparative présentée ici a pour objectif de situer l'insertion des établissements d'enseignement supérieur dans le tissu urbain de leurs agglomérations d'accueil.

– Une approche monographique par pays. Une présentation générale de l'organisation institutionnelle des études et de la distribution des étudiants dans les divers types d'établissements, a précédé une description des caractéristiques proprement spatiales de la distribution des établissements et de leurs populations sur les territoires des régions, des agglomérations qui les accueillent et des ensembles architecturés qui les abritent.
– Une comparaison des modalités de conception et d'implantation des équipements. Ce chapitre cherche à définir les grandes lignes de l'évolution récente de l'aménagement des ensembles universitaires et dessine les pistes d'une réflexion plus approfondie sur les modalités de conception des programmes et des réalisations architecturales et urbanistiques des équipements universitaires.
– Un corpus documentaire. Les documents iconographiques disponibles ont permis de constituer un jeu de 226 fiches sur des établissements des quatre pays. Une bibliographie générale d'ouvrages sur les universités ou sur l'enseignement supérieur en France et dans les quatre pays analysés, est suivie d'une liste de l'ensemble des publications collectées.

RAMAU - Réseau activités et métiers de l'architecture et de l'urbanisme - Architectural and urban research network

Les voies erratiques de l'urbanisation

L'université et la ville