RAMAU - Réseau activités et métiers de l'architecture et de l'urbanisme - Architectural and urban research network

Dynamiques de genre

Bouysse-Mesnage (S.), Dadour (S.), Grudet (I.), Labroille (A.), Macaire (E.) — 2024-01-18T23:00:00Z

"Quelle place les femmes occupent-elles dans les domaines de la conception spatiale que sont l'architecture, l'urbanisme, le paysage et le design urbain ? Telle est la question placée ici au cœur des réflexions d'actrices et d'acteurs du secteur et de spécialistes en sciences sociales. Le constat général est celui d'un paradoxe entre une forte représentation féminine parmi les étudiants en architecture et un manque de visibilité des femmes dans l'exercice professionnel. Une réalité qu'incarnent leur moindre accès à la commande et leur rémunération très inférieure à celle de leurs confrères. Mesurant l'importance des inégalités entre hommes et femmes et identifiant les mécanismes de domination dans ces catégories de métiers, les contributions à cet ouvrage invitent toutefois à dépasser les notions de « femme » et de « féminisation » pour leur substituer le paradigme de « genre ». Ce nouveau prisme s'avère plus fort et mieux adapté à l'analyse des transformations de cet univers spécifique, et propre à impulser une évolution des pratiques, des manières de penser le bâti et, plus largement, des usages de la ville."

SOMMAIRE

Les métiers de la conception spatiale : des dynamiques de féminisation à la prise en compte du genre, Stéphanie Dadour, Isabelle Grudet

Promouvoir un agenda féministe : les femmes architectes en Allemagne, 1900‑2020, Mary Pepchinski

Entre-soi féminin et renouvellement générationnel dans la politique de la ville : les ambiguïtés d'un passage de relais entre femmes, Violette Arnoulet

Processus de féminisation des postes décisionnels d'aménagement à la Mairie de Paris depuis 200, Lucile Biarotte

Analyse des mécanismes d'inscription et de sélection à l'Ordre régional de la circonscription de Paris (IDF), 1942‑1968, Stéphanie Bouysse-Mesnage

L'engagement de femmes paysagistes en France depuis 1945 : repères et profils, Bernadette Blanchon

Quand l'intériorisation des normes de genre se donne à voir dans les écoles d'architecture, Serge Proust, Corine Védrine

Faire autrement : aborder le genre et la diversité dans l'enseignement de l'architecture, Lidewij Tummers

Genre et... ? Impact des discriminations multiples sur la visibilité des femmes architectes, Olivier Vallerand

Totems et tabous : la reconnaissance des femmes en architecture, Giuliana Di Mari, Caterina Franchini, Emilia Garda, Alessandra Renzulli

"Men Only" : les femmes architectes et le chantier, Christine Schaut, Ludivine Damay

Femmes architectes en exil : défis méthodologiques de l'historiographie, Tanja Poppelreuter

Réception et discours des femmes architectes dans la presse de la première moitié du XXe siècle : le cas de Maître d'Oeuvre , Elise Koering

Travail domestique intellectuel : l'exemple de Liselotte Ungers, Giulia La Delfa, Niccolo Suraci, Alberto Geuna, James Cleverley

Une bouteille à la mer : bonjour de Cambridge, Massachusetts, Etats-Unis, Doris Cole

Le genre de l'architecture : enjeux et perspectives, Natalie Lapeyre

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Urbanité campagnarde : Le paysage, matrice d'un récit de transition à Saint-Loubès (Gironde)

Ambal (J.), Guillot (X.) — 2023-11-22T16:06:00Z

Située à seulement 15 km de Bordeaux, la commune de Saint-Loubès est confrontée à d'importantes mutations démographiques induites par sa proximité avec la métropole girondine. Ce texte questionne les enjeux d'un projet d'aménagement inédit d'une petite ville périurbaine, reposant sur la construction du récit d'une « urbanité campagnarde » à l'aune de la transition socio-écologique

Contre les normes ?

Bastoen (J.), Popescu (C.) — 2023-01-13T15:59:27Z

"La normativité est intimement liée à l'architecture dans le sens large de la discipline : depuis l'instrument même de la règle, mesurant dimensions et proportions, depuis les multiples réglementations accompagnant la construction jusqu'aux traités fixant ordres et ordonnancements, en passant par les canons des discours historiographiques. Dans le prolongement d'une journée d'étude doctorale organisée à Rennes en 2020, ce livre explore, à travers le regard de six jeunes chercheurs, des questions de normativité au cours du XXe siècle, interrogeant la capacité des architectes à les contourner, voire à les transgresser."

SOMMAIRE

« Le poids des normes », introduction par Julien Bastoen
« Entre norme et liberté pendant l'entre-deux-guerres », par Léna Lefranc-Cervo, étudie le positionnement de la Société des architectes modernes par rapport aux normativités académique et fonctionnaliste
« Norme vs règle », par Nicole Cappellari, examine l'élaboration collective d'une critique des dérives de la normativité fonctionnaliste dans l'urbanisme parisien des années 1970-1980
« De la trame normative à la trame prospective », par Manon Scotto, revient sur les systèmes constructifs et modulaires imaginés par Pierre Lajus et Fabien Vienne pour la construction de logements
« Transgression de normes », par Héctor Docarragal Montero, brosse un portrait collectif d'architectes français engagés dans la voie du hors-norme et la critique de son institutionnalisation inachevée
« Une question d'habitude », par Natalia Petkova, questionne le poids des routines professionnelles en observant l'architecte Gilles Perraudin dans sa confrontation à la culture du tout béton
« Quand dire c'est faire critique », Par Carla Frick-Cloupet, explore les ressorts langagiers de la critique en architecture contre la tentation de la normativité
« Ce que la norme et son contraire font à l'histoire », postface par Carmen Popescu

Ouvrage tiré de la journée d'études "La norme et son contraire" organisée par le Grief à l'ENSA Bretagne le 14 février 2020.

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L'architecture en ses écoles

Diener (A.), Le Couédic (D.) — 2022-11-25T15:40:12Z

"L'enseignement de l'architecture, en France, s'est transformé au fil du XXe siècle : il s'est démocratisé et féminisé, a connu l'essor de l'urbanisme et l'activisme du Mouvement moderne, le primat de nouvelles techniques et matériaux et bien sûr la profonde évolution des programmes. Surtout, longtemps cantonné dans le giron parisien des Beaux-Arts, que 1968 devait anéantir, il a progressivement essaimé dans le pays."

"Une histoire de cet enseignement restait à écrire. Ainsi est née cette encyclopédie à l'ambition inédite : aborder le sujet dans ses multiples dimensions, qu'elles soient pédagogiques, professionnelles, territoriales ou politiques ; embrasser l'ensemble des établissements concernés ; éclairer enfin un théâtre complexe et ses troupes nombreuses.
Les 341 notices de l'ouvrage vont de l'article à l'essai, rédigées par 147 contributeurs, enseignants, chercheurs ou bibliothécaires relevant des écoles nationales supérieures d'architecture, mais aussi d'universités et de divers établissements d'enseignement supérieur français et étrangers. Elles s'ouvrent ainsi à des interprétations variées, proposant des voies de traverse et suscitant la curiosité sans clore le débat. Près de 750 documents iconographiques les illustrent, parmi lesquels des dessins et travaux d'élèves, répartis dans les entrées alphabétiques ou en portfolios thématiques. Se dessine ainsi un vaste tableau de la vie des écoles, avec de nécessaires rappels du XIXe siècle et des ouvertures sur le XXIe.
Le caractère historique de cette entreprise offre aussi des clefs pour apprécier l'actualité, alors que les ancrages scientifiques des écoles se renforcent pour penser l'avenir et relever ses défis.
Cette publication constitue l'aboutissement du programme de recherche HEnsA20 (Histoire de l'Enseignement de l'Architecture au XXe siècle), porté par le Comité d'histoire et le Bureau de la recherche architecturale, urbaine et paysagère du ministère de la Culture. Anne-Marie Châtelet (ENSA Strasbourg, UR 3400 ARCHE), Marie-Jeanne Dumont (ENSA Paris-Belleville, IPRAUS UMR AUSser 3329) , Amandine Diener et Daniel Le Couédic (université de Bretagne Occidentale, Géoarchitecture UR 7462), en sont les responsables scientifiques."

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Comment et pourquoi interroger l'urbain au prisme de la fiction. L'exemple des séries télévisées

Ambal (J.), Fayard (F.) — 2022-11-15T16:19:00Z

"L'ouvrage regroupe une quinzaine de chercheuses et chercheurs contemporains, tant du Québec et du Canada que de l'étranger, autour de la question de l'habiter. Le terme « habiter », en philosophie et en géographie, exprime une caractéristique fondamentale de l'être, soit une « « poétique » du monde qui questionne l'être de l'habitation humaine »."

"L'habiter est donc le produit de la relation de l'humain à la terre, une relation comprenant à la fois un ensemble de pratiques et une conscience singulière de la nature et de l'espace. À côté des pratiques habitantes et de l'être sur Terre, l'habiter peut également être considéré comme un co-habiter. Il est alors question de la dimension spatiale de la socialité ou encore de la dimension collective de l'habiter. (…). Ainsi, ce collectif a pour objectif de montrer comment la fiction contemporaine envisage l'expérience du milieu urbain – et plus précisément l'expérience de la ville considérée à l'échelle de la métropole ou de la mégapole – par ses habitants et habitantes ou, en d'autres termes, comment la fiction contemporaine représente l'habiter et les pratiques habitantes au sein de la ville. Figurent ici, toujours dans une perspective transmédiatique, des analyses d'œuvres littéraires, mais également cinématographiques, vidéoludiques et télévisuelles."

"Notre contribution propose, à travers une revue de littérature systématique, d'explorer les interactions entre études de l'urbain et études de la fiction au gré des recherches de plus en plus nombreuses sur la représentation de l'urbain dans la littérature, le cinéma ou encore les séries télévisées. Avec pour objectif de nous focaliser sur ces dernières, nous avons rassemblé une base de données de 295 contributions sur de multiples supports, s'étalant sur les vingt dernières années. Dans un premier temps, une analyse quantitative révèle des dynamiques à géométrie variable, reflets de la forte transdisciplinarité des études de l'urbain et de la fiction ; nous isolons aussi une période charnière, celle des années 2010, dans le croisement entre analyse de l'urbain et des séries télévisées. Dans un second temps, nous focalisons notre analyse qualitative sur des points saillants, notamment le point de vue majoritairement européen sur les fictions nord-américaines et la surreprésentation de la série The Wire. L'enjeu de cette recherche est d'amorcer un regard réflexif sur l'analyse de l'urbain dans la fiction."

Les architectes et la fonction publique

Bruant (C.), Callais (C.), Lambert (G.) — 2022-10-27T14:12:00Z

"L'ouvrage s'intéresse aux exercices professionnels des architectes au-delà de celui qui est le plus habituel, l'exercice libéral. Il est issu de trois journées de séminaires d'étude dans les écoles d'architecture de Bordeaux, Paris-Belleville et Versailles. Une quarantaine d'auteurs, chercheurs et acteurs, y sont réunis et croisent leurs points de vue, questionnant à travers le temps la profession d'architecte et son rôle social."

"L'exercice libéral des architectes est souvent le seul identifié. Pourtant, nombre de ces professionnels assument des missions publiques, qu'ils soient "fonctionnaires" ou non. L'ouvrage analyse ces aspects moins connus du métier en France, dans une perspective diachronique depuis le XIXe jusqu'au XXIe siècle. Quelle est la nature des échanges entre les pratiques publiques et les pratiques privées ? Quel est le sens des concepts de création et de droit d'auteur dans le cadre public ? Quel avenir pour les rares corps ou groupes d'architectes exerçant aujourd'hui des missions publiques ? Telles sont les questions principales abordées par cet ouvrage. Il explore l'actualité brûlante des pratiques architecturales, interrogeant ainsi la manière dont la société (professionnels, élus, citoyens) s'empare de son environnement et met en œuvre la valeur d'intérêt public accordée par la loi à l'architecture."

SOMMAIRE

Préface, Jean-Yves Andrieux

Introduction, Catherine Bruant, Chantal Callais, Guy Lambert

Première partie - Repérage et quantification : sources et méthodologies

Compter les architectes : représentation statistique et représentation politique, Olivier Chadoin
Secteur public et enjeux identitaires de la profession d'architecte, Thérèse Evette
Prosopographie d'une profession impliquée dans les fonctions publiques en 1895, Denyse Rodriguez Tomé
Une source inédite pour le XIXe siècle : les enquêtes préfectorales sur les "départementaux", Chantal Callais
Des carrières au sein de l'administration : le service des Bâtiments civils (1811 – 1830), Maxime Decommer
Les inspecteurs généraux des Bâtiments civils et Palais nationaux (1930 – 1960), Tricia Meehan
Les dossiers nominatifs d'architectes aux Archives nationales, XIXe – XXe siècles, Nadine Gastaldi

Deuxième partie – Architectes de fonction ou architectes fonctionnaires ?

Les architectes dans la fonction publique, entre reconnaissance et notoriété : un statut ou une statue ?, Florence Contenay
La question de la rémunération au cœur de la constitution d'un corps d'architectes des Bâtiments civils (1795 – 1848), Emmanuel Château - Dutier
Les architectes-voyers parisiens (1871 – 1914), Viviane Claude
La construction d'un service municipal d'architecture à Valence (Drôme, 1884 – 1914), Julien Mathieu et Viviane Rageau
De l'amicale au syndicat : le corps des architectes des PTT dans ses rapports avec l'Administration (1933 – 1973), Céline Martel
Le collectif Ateliers publics (1981 – 1986) : du combat politique à l'expérience pratique, Jean Harari
Les architectes et urbanistes de l'Etat, quelle stature ?, Luc Bousquet

Troisième partie – Structures et missions : pratiques et représentations

Être architecte de la ville, l'exemple de Rennes (1858 – 1958), Benjamin Sabatier
L'architecte communal à Nantes aux XIXe et XXe siècles, Gilles Bienvenu
La Commission départementale des bâtiments civils des Bouches-du-Rhône : histoire, missions et mode de fonctionnement, Eléonore Marantz
Le Conseil départemental des bâtiments civils de Maine-et-Loire (1852 – 1930), Etienne Vacquet
Une agence d'architecture entre deux tutelles : les architectes du Sénat, du palais et du musée du Luxembourg sous la IIIe République, Julien Bastoen
Le conseil en CAUE ou les évolutions d'une mission d'intérêt public dans un cadre associatif, Elisabeth Rojat-Lefebvre
L'Atelier public d'urbanisme et d'architecture de Saint-Jean-de-Braye : une pratique professionnelle entre institutions et usagers (1984 – 2001), Corinne Sadokh
Une vision de l'architecte et urbaniste de l'Etat/architecte des Bâtiments de France avant 2010, Marie Minier

Quatrième partie – Conception et création dans le cadre public

Henri Deneux et le béton armé dans la reconstruction de Reims : le respect des formes et l'interprétation constructive, Camille Bidaud
La place de la créativité de l'architecte confronté à une commande publique : Louis-Pierre Baltard et la prison Saint-Joseph à Lyon au XIXe siècle, Audrey Higelin
Une pratique intergénérationnelle à l'origine d'un renouvellement formel, Caroline Bauer
L'Atelier public de Blois (1989 – 1996), Jean Harari
Jack d'Welles et le Comité des architectes-conseils de la ville de Bordeaux, Franck Delorme
Technique et esthétique des règlements de voirie, Sylvain Schoonbaert
L'article 11 du PLU et les « cahiers de recommandations architecturales » des villes de la banlieue parisienne : quel impact, quelle utilité ? Franca Malservisi
L'envers et l'endroit de la maîtrise d'oeuvre et de la maîtrise de l'œuvre des personnes publiques, Michel Huet avec la collaboration de Victoria Aquino et de Noémie Lisbonis-Boyer

Cinquième partie – Transferts et interactions entre public et privé

Public/privé : deux éthiques ? Michel Huet avec la collaboration de Victoria Aquino et de Noémie Lisbonis-Boyer
Du XVIIIe au XIXe siècle, l'indétermination de la profession d'architecte, entre pratiques publiques et idéologie libérale, Gérard Ringon
Les agences des travaux des Bâtiments civils (1796 – 1908), Maxime Decommer
La place des architectes dans les politiques municipales nancéiennes (1850 – 1920) : entre services publics et dynamiques privées, Vincent Bradel
Itinéraires d'architectes du secteur public : la conquête d'une mission ambitieuse au sein de l'architecture (2009 – 2013), Elise Macaire
Le service public « hors les murs » : le concours des Albums de la jeune architecture (1980 – 1994), Miguel Mazeri
La grande commande publique et l'émergence d'un « star-system » de l'architecture dans la période 1968 – 1995, Véronique Biau

Voir la présentation de l'ouvrage sur le site des éditions Presses universitaires de Rennes

Unidentified Flying Object for Contemporary Architecture

Anselmo (A.), Hamzeian (B.), Lampariello (B.) — 2022-10-19T10:12:00Z

"Le livre, qui accompagne une exposition au FRAC Centre-Val de Loire, est le fruit d'un travail de recherche amenée dans les dernières trois années par Beatrice Lampariello, Andrea Anselmo et Boris Hamzeian, et financée par le Ministère Italien de la Culture. Il est consacré au groupe d'architecture radicale UFO, de la redécouverte de son histoire à son héritage dans l'architecture contemporaine. "

"UFO. With this name, in 1968, a group of students from the Faculty of Architecture in Florence began to create works that altered the daily functioning of the city, the regular course of exhibitions and the organization of the territory. Designed to appear obscure in their meanings and objectives, even "unidentified", these works create an absolute coincidence between the name of the group and their work. Nearly sixty years later and after a limited number of studies, a new research conducted by Beatrice Lampariello, Andrea Anselmo and Boris Hamzeian reveals the creative intentions of the group, crossing the barrier that UFO itself had erected between its work and its interpretation. On the occasion of the publication of a book edited by Actar Publishers, Lampariello, Anselmo and Hamzeian, accompanied by Traumnovelle, present UFO's ephemeral, participatory, artisanal and protest architecture as a performative language in radical Florence ; and illustrate its legacy for new generations of architects."

Voir la présentation de l'ouvrage sur le site des éditions Actar

Des voix s'élèvent

Dadour (S.) — 2022-10-01T13:54:00Z

"Les revendications féministes actuelles dans le domaine de l'architecture s'enracinent dans des décennies de réflexion critique, de militantisme politique, théorique et professionnel. Documentant l'engagement de plusieurs générations de penseur·euses féministes, cette anthologie fait entendre quelques-unes des voix pionnières qui se sont élevées pour interroger le champ de l'architecture dans toutes ses dimensions, ses mécanismes sociaux, ses modes de production intellectuelle et professionnelle."

"Publiés entre 1977 et 1999, les douze textes fondateurs sélectionnés et présentés par la chercheuse Stéphanie Dadour éclairent un moment oublié de l'histoire de l'architecture nord-américaine. À une période où des notions fondamentales comme genre, intersectionnalité et queer sont forgées et progressivement introduites en architecture, les discours croisés de ces praticien·nes, théoricien·nes, historien·nes ou commissaires d'expositions dessinent un mouvement collectif qui n'existait pas auparavant et qui marquera indéfectiblement la littérature architecturale ultérieure."

Voir la présentation de l'ouvrage sur le site de l'UMR AUSser

Enseigner l'architecture à Grenoble

Dadour (S.), Le Vot (S.) — 2022-10-01T12:41:00Z

"L'enseignement de l'architecture à Grenoble est le fruit d'une longue histoire dont les fondements remontent au siècle des Lumières et prennent leur source dans l'apprentissage du dessin et de la sculpture. C'est dans ce sillage que se développent à Grenoble — tout au long du XIXe siècle — différentes institutions vouées à l'enseignement artistique dont l'ambition est de transmettre les principes académiques, mais où l'architecture est considérée comme la discipline mère."

"De l'École publique de dessin (1763) à l'École de sculpture architecturale (1831), de l'École des arts industriels (1897) à l'École régionale d'architecture (1927), de l'Unité pédagogique d'architecture (1969) à l'École nationale supérieure d'architecture (2005), cet ouvrage amplement illustré entend retracer la genèse de l'enseignement de l'architecture dans la cité alpine et la manière dont, au fil des réformes, la disparition du système « Beaux-arts » a contribué à construire l'identité plurielle de l'école actuelle.
L'ouvrage s'ouvre sur un long chapitre introductif relatant les grandes étapes du développement de l'École d'architecture de Grenoble et inscrivant l'établissement dans une mémoire et un contexte. Une vingtaine d'écrits émanant d'acteurs anciens et actuels de l'école portent ensuite sur l'après 1968 et reviennent plus longuement sur l'articulation entre pédagogie et recherche. Dans une dernière partie sont présentés comme matière à penser autant d'éléments documentaires issus des archives consultées."

SOMMAIRE

Retour sur l'anniversaire des 40 ans : quelques mots en guise de souvenir, Marie Wozniak

I. L'École entre histoire, mémoire et contexte

01. Une histoire de l'enseignement de l'architecture à Grenoble 1763-2005, Stéphanie Dadour, Sibylle Le Vot
02. Réinventer l'école de Roland Simounet à l'aune de son extension, 1973-2005, Franck Delorme
03. La mémoire sonore de l'école d'architecture de Grenoble, Noha Gamal Said
04. Retour sur les pratiques pédagogiques d'une école avec son territoire, Florian Golay, Cécile Léonardi, Théa Manola
05. Paroles d'anciens : étudier puis enseigner à Grenoble depuis 1968
06. L'habiter après Mai 68. Ce que racontent les premiers diplômes de l'Unité pédagogique d'architecture de Grenoble 1973-1977, Mélina Ramondenc, Élise Simon
07. Petit dictionnaire illustré de l'étudiant en architecture.

II. L'École ou l'articulation de la recherche et de la pédagogie

08. De la montagne à la Guyane, de l'architecture au design. Dialogue entre Guy Schneegans, Jean‑François Lyon‑Caen et 3 étudiantes autour des 40 ans de la recherche architecturale grenobloise
09. Le Craterre, 40 ans d'expérience entre choix politiques et écologiques, Anne-Monique Bardagot
10. L'enseignement de la cohorte brésilienne à l'école d'architecture de Grenoble. Déconstruire les modes de production de l'architecture, 1972-1990, Ana Chatelier
11. Un quart de siècle d'enseignement de l'histoire. Souvenirs et témoignage 1972-1997, Cyrille Simonnet
12. L'histoire et les matériaux, enseigner l'architecture par deux extrémités, Cédric Avenier
13. Chronique d'une pédagogie venue des États‑Unis et réinventée en France. Le « designbuildLAB » au sein de l'école d'architecture de Grenoble et aux Grands Ateliers, Marie & Keith Zawistowski
14. Bienvenue au Cresson, où l'on pense le monde par le sonore, Clémentine Méténier
15. « Allo Nantes ? ici Grenoble. » Petite histoire du DEA Ambiances architecturales et urbaines, Rachel Thomas, Nicolas Rémy
16. « La Villeneuve c'était un peu la ville ouverte, un endroit où on pouvait refaire sa vie ». Un itinéraire pas à pas avec Jean‑François Augoyard, Xavier Dousson, Nicolas Tixier
17. Pour la construction d'une histoire architecturale de l'architecture. Le laboratoire des Métiers de l'histoire de l'architecture, édifices‑villes-territoires (MHAevt), Sophie Paviol
18. Pierre Saddy, la trajectoire d'un architecte-intellectuel entre Paris et Grenoble, Françoise Very
19. Relire les recherches du laboratoire MHA des théories modernes de l'architecture aux questions computationnelles, Philippe Marin
20. Le renouvellement de la culture du projet architectural par l'exercice du dessin d'analyse, 1991-2021, Patrick Thépot

III. L'École comme matière à penser

Annuaire des directeurs de l'école, 1927-2022
Annuaire des enseignants de l'école, 1927-1968
Annuaire des associations de l'école, 1964-2022
Les conférences de l'école : Les Lundis d'archi, 1982-2002
Les petites revues de l'école, 1965-2022

Voir la présentation de l'ouvrage sur le site des éditions Recherches

L'Italie post-moderne

Chavardès (B.) — 2022-09-01T13:10:00Z

"A la chute du régime fasciste, l'Italie entre dans une période de reconstruction matérielle, mais également idéologique et culturelle. En architecture, cette entreprise se traduit par des débats sur le lien à la tradition, le dialogue entre histoire et pratique du projet architectural et sur le rapport renouvelé entre l'édifice et la ville. Dans ce contexte, le post-modernisme trouve, à l'occasion de la première Biennale d'architecture de Venise (1980), un territoire propice à son expression. Ce renouvellement intellectuel de la discipline est analysé à travers une trajectoire des plus singulières : celle de l'architecte Paolo Portoghesi (1931)."

"Cet ouvrage met en évidence le rôle que celui-ci a joué dans l'histoire de la seconde moitié du xxe siècle. L'étude démontre comment ses travaux historiques sont utilisés dans la conception architecturale, faisant de lui l'un des principaux représentants de la critique opératoire. L'analyse de son action comme enseignant, directeur de publication et président de la Biennale de Venise permet en outre de situer Portoghesi au cœur de l'École romaine d'architecture et comme l'un des personnages essentiels du post-modernisme en Europe. Enfin, son parcours permet d'illustrer la transition qui s'opère entre une volonté d'adéquation avec l'esprit du temps et une théorie de l'esprit du lieu."

SOMMAIRE

Le sens de l'histoire
Le futur de l'histoire
L'école romaine d'architecture
Le moment post-moderne
Le retour à la ville
« Habiter poétiquement la Terre »

Voir la présentation de l'ouvrage sur le site des Presses Universitaires de Rennes